【 前进·幸福学堂 】

寻找践行创新教育理想的“盗火者”

工作地点:贵州省贵阳市幸福学堂

关于职位申请

前进·幸福学堂是一个探寻创新教育的机构,是一群有教育梦想的人聚集的地方。我们认为学历和文凭并不一定就是成为一位好教师的保证,一个好的教师应该具备三个核心要素——发自内心对学生的爱、有成为教育者的天赋以及相关的专业知识和能力。如果你觉得自己有与众不同的经历和阅历,如果你对创新教育充满激情,想践行创新教育的理想,那么前进·幸福学堂将是你最好的舞台!

1、所有应聘人员面试后须进行试讲

2、一经录用为学堂教师,子女可免学费(教材、游学、食宿等杂费不免)入读;

3、上课期间,教师可在食堂免费用餐,可为教师提供单身宿舍

4、前进·幸福学堂参照执行国家教育部的课程标准,同时借鉴国际教育体系,所有班级均为小班制,每班10-12人,师生比为1:5~1:6。我们相信,无论任何课程体系,要达到优质教育的标准,都需要遵循以下三个基本原则:聘请高素质教师,优先考虑有海外留学工作经历者;为优秀教师提供高薪酬,让老师有更高的品格;高额师生比,为老师和学生提供优良的教学成长环境。

若您有意申请以上职位,请将申请信和个人简历发至学堂邮箱:office@xingfuacademy.org;

申请信中请务必注明申请的职位,自己过去的教育背景和相关工作经验,并提供三个推荐人的姓名、关系和联系方式。学堂在收到申请信后,如符合基本要求,将会安排面试,并有可能联系您的推荐人了解情况。

01

小学助教  4名

职位简介:

前进·幸福学堂寻找一位合格的小学助教,在全科教师的督导下,该助教须认同学堂的教育理念,对教育事业有理想有热情,并愿意为此去学习去改变去付诸实践。该助教负责学生小组或者一对一的学习监测和强化,帮助教师更新学生记录,监测学生的行为和学习进展。该助教可能会需要协助课堂教师规划课程、准备教学材料、监督学生的非课堂活动、协助管理测试。该助教需要协助不同的班级、教师,和其他学堂中的教师、行政合作,保证教学目标的达成和学堂使命、价值观的践行。

教育背景和职位要求:

1、高中毕业以上,优先考虑本科教育背景,有教育机构、幼教和儿童工作的经验;

2、如有意成为教师,必需获得教师资格证。

工作职责:

1、协助、监督课堂中的小组活动或者一对一教学,帮助课堂教师展示、指导、强化教学中的技能、概念、策略等;

2、采用一系列的教学和激发技巧,鼓励学生学习并取得成就;

3、维护、更新学生进步、出勤、测试、个人信息等记录,在系统中录入学生信息;

4、协助学生的测试准备和测试过程;

5、监测学生在学习和行为方面的进步,并做相应记录;

6、可能设计、展示课程,用来促进课堂中补充性的技能、概念、策略;

7、为课堂或小组活动准备材料;

8、可能包括文字录入;

9、可能帮助采购教学用的补给、材料、设备,并进行日常维护;

10、帮助维护学校的展示板,展示学生作品;

11、完成其它学校领导交代的相关任务。

Tips:本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。

02

小学全科教师(1-5年级)  2名

职位简介:

前进·幸福学堂寻找一位可能教授1-5年级中任一年级的全科教师。该教师将会教授中文、文学、写作、数学、自然科学和社会科学,并负责建立班级的正面行为规范和学习技能。该教师为学生制定个人的学习和行为表现目标,和其他学堂中的教师、行政合作,促进学堂的使命和价值观。

教育背景和职位要求:

1、三年及以上小学教学经验;

2、优先考虑的候选教师拥有小学教育本科教育(或者更高),以及儿童发展方面的背景和经验;

3、教师资格证(如无,教师在录用一年内需要获得相应的教师资格证)。

工作职责:

1、必须具备教授语文的知识和技能,按照国家课程标准教授小学内容;

2、和教学同事一起备课,准备整合的、超学科的教学计划;

3、每天/每周和同事开会,根据数据报告学生进展,完成课程评估和设计,分享教学策略,准备材料;

4、根据学堂的使命和价值观,创造积极正面、有效的课堂环境,满足学生的个人需求,支持差异化的学习;

5、开展每日正式的或者非正式的学生成就评估,记录学生取得的成就。将评估和教学设计相结合,制定优秀的教学策略并适应不同学习风格的学生;

6、参加持续的教师专业培训,完善课程设计和差异化教学;

7、监督并安排的助教的工作,为助教的专业发展提供建议、支持、非正式评估,清楚交流、书面展示对助教工作的期待;

8、保管好准确的学生出勤表和其它记录,包括成绩单、永久记录等。能根据学生的需求及时调取资料;

9、保持对学生和同事隐私的高度尊重,如有需要的,严格保密;

10、根据法律保护儿童权益,及时报告儿童权益受损情况;

11、任何时候都是学生的行为示范,尊重所有人;

12、参加学校活动,支持学校的社区活动;

13、完成学校领导交代的相关任务。

Tips:本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。

03

中学人文教师  1名

职位简介:

前进·幸福学堂寻找一位合格的中学人文教师,该教师须认同学堂的教育理念,对教育事业有理想有热情,并愿意为此去学习去改变去付诸实践。该教师将教授中学的科学课程,并负责建立班级的正面行为规范和学习技能,为学生制定个人的学习和行为表现目标,和其他学堂中的教师、行政合作,保证教学目标的达成和学堂使命、价值观的践行。

教育背景和职位要求:

1、相关专业本科及以上,有三年及以上相关教学经验,学科至少包括历史、地理、经济等其中之一;

2、有强烈求知探索精神,阅读广泛,思考深入,善于将书本知识和日常生活相联系,教学不局限于课堂;

3、教师资格证(如无,教师在录用一年内需要获得相应的教师资格证)。

工作职责:

1、必须具备教授一到两门人文学科的知识和技能,如中学历史或者/和地理,按照国家课程标准教授中学内容;

2、和教学同事一起备课,准备整合的、跨学科的教学计划;

3、每天/每周和同事开会,根据数据报告学生进展,完成课程评估和设计,分享教学策略,准备材料;

4、根据学堂的使命和价值观,创造积极正面、有效的课堂环境,满足学生的个人需求,支持差异化的学习;

5、开展每日正式的或者非正式的学生成就评估,记录学生取得的成就。将评估和教学设计相结合,制定优秀的教学策略并适应不同学习风格的学生;

6、参加持续的教师专业培训,完善课程设计和差异化教学;

7、监督并支持安排的助教,为助教的专业发展提供建议、支持、非正式评估,清楚交流、书面展示对助教工作的期待;

8、保管好准确的学生出勤表和其它记录,包括成绩单、永久记录等。能根据学生的需求及时调取资料;

9、保持对学生和同事隐私的高度尊重,如有需要的,严格保密;

10、任何时候都是学生的行为示范,尊重所有人;

11、参加学校活动,支持学校的社区活动;

12、完成其它学校领导交代的相关任务。

Tips:本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。

04

中学科学教师  1名

职位简介:

前进·幸福学堂寻找一位合格的中学科学教师,该教师须认同学堂的教育理念,对教育事业有理想有热情,并愿意为此去学习去改变去付诸实践。该教师将教授中学的科学课程,并负责建立班级的正面行为规范和学习技能,为学生制定个人的学习和行为表现目标,和其他学堂中的教师、行政合作,保证教学目标的达成和学堂使命、价值观的践行。

教育背景和职位要求:

1、相关专业本科及以上,有三年及以上相关教学经验,学科至少包括物理、化学、生物其中之一;

2、有强烈求知探索精神,像科学家一样思考,热衷于动手实践,教学不局限于课堂;

3、教师资格证(如无,教师在录用一年内需要获得相应的教师资格证)。

工作职责:

1、必须具备教授一到两门科学学科的知识和技能,按照国家课程标准教授中学内容;

2、和教学同事一起备课,准备整合的、超学科的教学计划;

3、每天/每周和同事开会,根据数据报告学生进展,完成课程评估和设计,分享教学策略,准备材料;

4、根据学堂的使命和价值观,创造积极正面、有效的课堂环境,满足学生的个人需求,支持差异化的学习;

5、开展每日正式的或者非正式的学生成就评估,记录学生取得的成就。将评估和教学设计相结合,制定优秀的教学策略并适应不同学习风格的学生;

6、参加持续的教师专业培训,完善课程设计和差异化教学;

7、监督并安排的助教的工作,为助教的专业发展提供建议、支持、非正式评估,清楚交流、书面展示对助教工作的期待;

8、保管好准确的学生出勤表和其它记录,包括成绩单、永久记录等。能根据学生的需求及时调取资料;

9、保持对学生和同事隐私的高度尊重,如有需要的,严格保密;

10、任何时候都是学生的行为示范,尊重所有人;

11、参加学校活动,支持学校的社区活动;

12、完成学校领导交代的相关任务。

Tips:本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。

05

美术教师  1名

职位简介:

前进·幸福学堂寻找一名合格的美术教师,教授中小学美术。美术教师负责发展每一个学生在创造性视觉表达方面的兴趣和能力,所使用的艺术技巧和表达需要和学堂的指导一致。该教师同时需要发展学生对美的理解和欣赏、发掘和启发学生的艺术才能。该教师需要在课堂建立正面的行为规范和勇于尝试新东西的态度,和其他学堂中的教师、行政合作,促进学堂的使命和价值观。

教育背景和职位要求:

大学本科艺术专业,优先考虑艺术专业硕士,两年及以上艺术教师工作经验。

工作职责:

1、教授艺术知识和技能,包括各种绘画和艺术历史;

2、指导学生建立美学概念和欣赏,并能对艺术有定性评价;

3、展示各种绘画或其它艺术形式的技能;

4、理解各种“大师”的技巧;

5、知道并能运用设计元素和现代艺术原则;

6、知道绘画媒介技巧的基本知识和不同的方法;

7、提供个性化的、小组的指导,根据学生的智力和艺术能力适当调整课程,并能适应各种不同的教学活动;

8、指导学生善待和善用学堂的工具和设备;

9、组织管理艺术课程材料、设备、工具,防止损坏和滥用,有效管理,减少分配和收集的时间;

10、评估每一个学生在艺术知识和理解方面的表现和进步,准备课程成绩单;

11、在学校或者社区规划并展示学生的艺术作品;

12、可能协助举办校外艺术作品的展示;

13、通过学校内的培训或者校外自选培训计划,保持专业能力;

14、和学生家长、学校辅导员交流学生进展;

15、参加学校的课程或者其它开发项目,比如课后艺术俱乐部;

16、完成学校领导交代的相关艺术课任务。

Tips:本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。

06

木工手作教师  1名

职位简介:

前进·幸福学堂寻找一名木工手作教师,该教师负责发展每一个学生在动手实践、创造性思维、系统性思维和专注力方面的兴趣和能力,所使用的技巧和呈现需要和学堂的指导一致。该教师同时需要发展学生对工艺、生活和美的理解和欣赏、发掘和启发学生的艺术才能。该教师需要在课堂建立正面的行为规范和勇于尝试新东西的态度,和其他学堂中的教师、行政合作,促进学堂的使命和价值观。

教育背景和职位要求:

木工职业工作经验三年以上。

工作职责:

1、教授木工基础系统知识和技能,并开展学堂内、外儿童及亲子体验课的现代木工体验、教学培训;

2、系统木工教学课程开发,指导4 – 18岁学生建立美学概念和欣赏,并能对艺术有定性评价;

3、提供个性化的、小组的指导,根据学生的智力和艺术能力适当调整课程,并能适应各种不同的教学活动;

4、指导学生善待和善用学堂的工具和设备;

5、组织管理课程材料、设备、工具,防止损坏和滥用,有效管理,减少分配和收集的时间;

6、评估每一个学生在知识和理解方面的表现和进步,准备课程成绩单;

7、在学校或者社区规划并展示学生的作品;

8、可能协助举办校外作品的展示;

9、通过学校内的培训或者校外自选培训计划,保持专业能力;

10、和学生家长、学校辅导员交流学生进展;

11、完成学校领导交代的相关艺术课任务。

Tips:本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。

 

幸福志

心之所向  身之所往

幸福学堂是一所怎样的创新教育机构?创办人都是谁?他们都有着什么样的个人经历?他们都有什么样的志向, 在践行怎样的教育理念?
《幸福志》系列,不是摄影棚里的“美颜”职业照和精致修饰的个人简介,也不是不食人间烟火满篇云里雾里金光闪闪的成绩榜。

《孟子》里说“志、气之帅也。”

我们说,“志”,就是心之所向,身之所往。

《幸福志》,幸福学堂教师自己写作的个人小传,鲜活而真实。

余年四十有六,士农工学商兵,皆有涉猎。曾得国字号教练钱澄海指点一二,又师从NBA亚洲第一人宋涛半载。那些年贵州撤掉三大球,唯篮球组队参加全国第七届运动会。余有幸,代表贵州参赛,亦是贵州队里唯一贵州人。从事篮球专业三年,算得半个职业球员。而后转战部队、厂矿,又机缘巧合入职政府,进一步党委。其间下乡扶贫,开荒种地,养猪喂鸡,拉枝梳果,吃得两年农业饭。因工作之故,与国内名牌大学、中学来往较多,对当下教育体系有冷暖之感。屈指算来,打得酱油一圈,匆匆二十五年过去。这一路,放下篮球,举起酒杯。放弃自我,追逐名利。纠结纠缠,患得患失。所幸,从未停止的是读书思考和仰望星空的敬畏。不惑之年离职入海,浮沉几载,似知天命。遂一意从教,愿成人成己。

张辉,中年男,面白无须,贵州遵义人也。好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。乐远游,偕二三子,山野田间,望云卷云舒。知行合一殊不易,更多时间为宅男。经国伟业无有,育儿课徒可期。

80后,4岁孩子的妈妈,爱跑步,爱旅行。大学毕业时顺利地成为了一名老师,一年的体制内教学方式让我不甘现状,于是勇敢地辞去工作加入了北漂一员,从事国际碳减排合作项目。随着孩子的到来,我开始思考孩子的教育问题,几经辗转,又重新回到了教育圈。加入幸福学堂的三年来,参与策划组织多期小学教育实践项目、海外游学、周末素质教育班。任小学一年级全科老师的这一年,看到那些放学不愿回家,放假就盼开学的孩子,我很欣慰我们做到了理想中的教育。

喜欢学习,爱好思考。大学期间游历于沪港台之间,忘情于美国迪斯尼之内,在生活的细节之处思考如何成为更幸福的人。不断行走,不断开启更多解读生活的方式。师从两岸不同心理老师,感受到”教育,是生命陪伴生命”的真谛。希望活出好的生命,更真诚的陪伴他人的成长,并为此一直努力着。

本科就读于华侨大学,毕业后不甘于整天与电脑打交道的设计工作,几经周折选择了教师这条路。考取了教师资格证,先后在贵阳和广州的几家教育机构工作过,深深地感受到现在揠苗助长式的教育带给学生们的压力,与自己理想中的教育大相径庭。为了提升自己实力,在贵州师范大学攻读了小学教育专业的硕士学位,立志要做不同于传统教育形式的新教育,多次辗转来到了前进·幸福学堂。这里的学生很可爱,教师很优秀,课程很丰富,生活也很精彩。教育即生活,而不是升学,我是幸运的,能够做自己喜欢的教育,和孩子们一起享受生活、共同成长,做更好的自己!

四年前大学毕业后,先后在成都和贵阳的教育机构从事英语教学工作,现在有缘加入幸福学堂这个大家庭,从小朋友的童年开始,用爱心去陪伴成长。一直认为教育不能只用分数去评判孩子的优劣,在幸福学堂,我会用有趣的方式引导孩子们在课堂中去探索问题,最终找到属于自己的答案。一起来吧!

一个土生土长的贵阳姑娘,大学到天府之国学习。考教师资格证时,被考官问到为什么想当老师,当时心中一热就答道:”我想与学生们分享我的所见所闻,所学所感,并且跟这群年轻的孩子们在一起,我就会永远年轻。”我记得当时考官们都笑了,我也笑了。真的成为老师后才发现,我更像是个引路人,一路上陪伴着孩子们,为他们指引方向,途中我们将会面临许多困难和挑战,但是我们相互学习,合作,一同寻求更好的方向,在成为终身学习者的道路上一路前行。

2003年毕业于四川大学新闻系,12年媒体从业经验,两年NGO从业经历,终于从一枚愤青成长为生命图景了然于心的不惑者。如今是科学粉,自然主义者,热爱地理学,博物学和认知神经科学。希望能成为一名教育创新者和开拓者。

十多年前在念初中的我,一次偶然怀着忐忑不安的心参加了校运会,不小心拿了5000米第一名。第二年接着100,200,400,800,5000都拿前三名。原来这不是运气,这就是我。在这愉悦的气氛中,下定决心学习体育,为了更好的身体素质,严格要求自己,忌烟酒,养成良好的生活习惯。这一路坎坷,艰难,曲折,但是勇往直前,永不言弃,不忘初心。终于以全校第一的专业成绩考上了我理想的大学。在校期间努力刻苦学习曾获得国家级,校级奖学金,并多次代表学校参加全国,全省竞技比赛。毕业后从事专业健身教练一年多,后有幸来到幸福学堂,我相信兴趣是最好的老师。教师还要善于发挥学生的长处,考验他们的天资,巩固和鼓励其优点的一切趋向,并帮助他们发展,同时使他们自己相信其长处,小钻石是多麽罕见难得,但一经开采琢磨,便能经久,坚硬而晶亮。

11年中学中级数学教师,所带班级数学成绩一直名列前茅。喜欢交流,善于总结,是学生心目中可以一起玩“密室逃脱”的“欣姐”。因为孩子的到来,了解到贵阳的新教育,从而内心的火种被点燃。用发展性的眼光来看,以后的教育必将从统一化走向个性化。所以决定放弃稳定了11年的编内工作,遵从内心,向“幸福”走来。

一枚土生土长的贵州女孩,成年后求学于成都,美国,香港,上海之间。在教育学背景和跨文化交流体验中,开始从个人经历和专业理论之间对教育本身进行思考和想象,并逐渐形成自己的批判性思维和教育观。一直认为文学是关乎人生的讲述,是“听故事”和“说故事”的美的旅程。教育是用爱心和耐心慢慢等待孩子由内而外的生长,而非从外向内的建构。

五年公立高中教学经验,善于观察生活并从生活中发现问题,热爱思考,坚信教育不仅仅只有教学,还包括育人,反对舍本逐末的教育,立志培养学生终身学习的能力。

从未将自己看作一位教“语文”的老师,而是想在文化和学生之间做一位引介的摆渡人。文化者,非徒辞章之学,乃真切笃行、日用日习之事也。故可以移风易情,净彻人心。诸生若能借一纸书卷以窥背后之风貌,并以所学来观照日日之生活,甚而融入一生之体验,则可谓有所得矣。

六年前从南京大学数学系毕业后,一直从事中高考的课外辅导工作,多年重复着一样的中高考数学教学,渐渐产生了这样的教学不是在给孩子们教授数学,而是在给孩子们灌输取得分数的捷径的想法,自己也萌生了改行的想法。直到去年底接触到幸福学堂。学堂理念深深地吸引了我,让我有了教授孩子们真实数学的平台,希望通过自己的努力能够让孩子们在以后的生活和学习中真实地体会到数学的影响无处不在。

她,是掌握所有治疗疑难杂症的老中医;她,是只脸撑起剧团的头牌大歌姬。究竟是为何?让内心放荡不羁的她,放弃了星巴克年薪500万的洁厕工作,中医院救死扶伤的急救室,走上了一条为大众带去欢声笑语的演绎道路。又是为何?她放下了光怪陆离,为了部落的魔兽世界,放下了二次元顶级养眼的cosplay技术,在春黔社靠着相声这门传统技术,拼死拼活与贾玲争抢三瓜两枣。日本留学归来后,成为了剧团大反派专业户,用整容般的演技诠释着人丑只能靠演技凑的真谛!这个人生如戏的贵阳妹子一直坚持着,希望带领学生,用音乐感悟生活的美好,用戏剧体味人生的酸甜苦辣。

5年教学工作,熟悉从小学到初中阶段的学生心理特征,擅长使用新的科学技术辅助教学,并依据学生的特点制定个性化教学计划和方案。

Life is a journey and we need to explore the world and improve ourselves along the way.

Learning has always been a happy process for me. Some teachers in high school inspired me to follow their path. They advised me about the challenges, however they didn’t forget to tell me about the rewards either. One teacher was as much a learner as a teacher. After 10 years of teaching, I could say that my students and I have learned a lot from each other. I believe the next 10 years are going to be even better.

Life is nothing without learning, sharing knowledge and spreading love. Always been a student at heart, Mrs. Steig enjoy learning new things. The quest of learning a new language brought her to China in 2014. And at the same time she started to teach English. A graduate in Mass Communication, story-telling and film making has always been her forte. Mrs. Steig had the opportunity to work with her passion and teaching. She taught graduate and undergraduate students the art of film making. Having taught both in India and China for almost six years, Mrs. Steig feels proud and satisfied whenever she sees her students enjoy learning and exploring new ideas. She has nurtured several little creative minds and is always willing to help broaden one’s world of imagination.

英文科班,从教近十载。访学美利坚,一入学术深似海。学院派里辟蹊径,以学促教见真章。

From the U.S.A., Elijah has lived and taught in China for the past 4 years. He moved to Guiyang in 2014, and has experience teaching a wide array of subjects, including English, mathematics, and history. He enjoys travel and exploration and getting lost in new places. He believes people should always be learning, whether it be in the classroom or out. He graduated from Vanguard University of Southern California in 2012 with a Bachelors in English and a Bachelors in History/Political Science. He also holds a TEFL certification.

My name is Magda and I’m from Europe, France. I graduated in management of hospitality and tourism industry. I used to work in China and France, I traveled a lot with groups, alone and with one or two people in Europe, North Africa, Asia and every time had to organize everything to see or do as many things as I could. Travel is a good thing for all of us, it brings us new experiences, knowledges, acquaintances… We can see traveling as an other way of learning too, and also a way of teaching us and others important points of life, open minds… That is my motto.

1970年1月生于贵州毕节,从小受父亲影响,喜欢运动,1980年前接触篮球,整天下午放学后,书包一扔篮球一抱,就忘我了。接触足球是小学毕业后,足球成了至爱,足球的吸引,让我刚上初一,便终止学业,到了贵州省体育运动学校,足球专业班,两年后的1984年,未能进入专业队,经过自己努力,考取了贵州省体校普修中专班学习,1988年完成学业,回到毕节体育局工作,时逢”足球从娃娃抓起”口号贯彻,利用专业带学生无数,终因工作不安分,有政策响应,停薪留职,在外打工,自主创业。经历无数。学堂足球课,与我现有工作生活刚好契合,对足球的热爱与认知和学堂各级孩子共同分享,这是一件快乐无限的事情。

自然教育从业者,曾陪伴许多城市家庭和孩子亲近自然的小乌龟老师。我深信“那些感受大地之美的人,能从中获得生命的力量,直至一生。”——(蕾切尔·卡森)

沈阳理工大学毕业,伊利诺伊州立大学芝加哥分校交换生。两年泰国公立小学教学经验,善于研究英语教学及课堂互动,鼓励学生充分表达自己的观点,培养学生独立性思维,尊重他人观点。

越野跑爱好者,美国LNT初阶讲师,PADI持证潜水员,贵州大学行政管理专业,十年户外行业从业经验,2个孩子的妈妈。相信爱与被爱都是我们成长路上的最大动力,愿意用最柔软的怀抱陪伴孩子们的成长。

前愤青、伪文青、互联网从业者、创业总是失败者、前攻城狮、前自由撰稿人、摄影师、前杂志主编和前独立Blogger。现为摆脱后工业时代职业束缚的斜杠多重职业者,以及常常一个人活成一支队伍的中年生活幸存者。

 

更名启事

为更好推动贵阳地区的民办新教育,经前进学校和幸福学堂多次相互考察和磋商,现一致决定将双方优势资源互补共享,联合办学,即日起“幸福学堂”更名为“前进·幸福学堂”。

创建26年的前进学校原名联想学校,是贵阳市最早的民办学校,该校覆盖了从幼儿园到中学的教育范围。李强校长对教育领域熟悉,有教育的专业背景。二十几年来他积累了丰富的民办学校管理经验,深知教育的发展方向和教育的原理。在对幸福学堂的考察和对幸福学堂教师培训中,李强校长反复提出了与幸福学堂理念相吻合的教育概念。

3年来的创新教育探索,幸福学堂已逐步建立了一套独具特色的教学体系,一支有教学经验有专业能力的教师队伍。学校的主流文化正在形成,教育成效初现。现在幸福学堂的定位清晰:小而精的私立学校,全校学生人数200至500人。幸福学堂的教学体系特色明显:个性化、本土化、国际化

幸福学堂将秉承办一所孩子喜欢读书和快乐成长的学校的愿景,遵循根植传统、胸怀世界、身心强健的价值观,牢记通过中西文化经典和当代国际优秀教育资源与实践,致力于培育、激发、引领学生,使之能进入国内外优秀大学,并成为追求幸福的终身学习者的使命。未来的幸福学堂无论学校的景观、人物怎么改变,这样的愿景、理念、使命永不改变。

前进学校与幸福学堂的联合,将开创贵阳民办新教育的新篇章。我们共同认可幸福学堂的办学理念,办学形式,也将共同为这样的教育理念而贡献各自的力量。

溪边风物已春分。画堂烟雨黄昏。

水沈一缕袅炉薰。尽醉芳尊。舞袖飘摇回雪,歌喉宛转留云。人间能得几回闻。丞相休嗔。

——宋·仲并《画堂春·即席》

昼夜均而寒暑平《月令七十二候集解》:“二月中,分者半也,此当九十日之半,故谓之分。秋同义。” 古时以立春至立夏为春季,春分正当春季三个月之中,平分了春季。《春秋繁露·阴阳出入上下篇》说:“春分者,阴阳相半也,故昼夜均而寒暑平。”指一天时间白天黑夜平分,各为12小时。

春分也是节日和祭祀庆典,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。

春分三候一候玄鸟至  二候雷乃发声 三候始电玄鸟至:玄鸟,燕也,高诱曰:“春分而来,秋分而去也。”

雷乃发声:《淮南子·坠形》“阴阳相薄为雷”,至此,四阳渐盛;

始电:电,阳光也;四阳盛长,值气泄时而光生焉。故《历解》曰:“凡声,阳也;光,亦阳也。《易》曰:“雷电合而章。”《公羊传》又曰:“电者,雷光。”是也。

春分后,燕子便从南方飞来了,下雨时天空便要打雷并伴有闪电。

幸福·校庆日春分日,“幸福学堂”更名为“前进·幸福学堂”,与创建已26年的前进学校开始了联合办学之路。每年的春分,会不会成为学堂的一个纪念日呢?

竖蛋+放风筝“春分到,蛋儿俏”,春分这一天许多地方的孩子都在玩“竖鸡蛋”的游戏。春分前后清气上升,微风飘荡,正是放风筝的最好季节。

最早的风筝称为“鸢”。汉代时,人们开始用纸糊风筝,自此又出现了“纸鸢”一词。据明人陈沂《询刍录》说,五代时“李邺于宫中作纸鸢,引线乘风为戏。后于鸢首,以竹为笛,使风人作声如筝”,从此才开始叫“风筝”。

幸福食堂朱淑真《春日杂书十首》:嫩草破烟开秀绿,小桃和露坼香红。春分后的周五,幸福学堂的孩子们,会到森林里,用身心去融入春天,在林野中嬉戏学习。幸福食堂的菜谱里,或也会有香椿芽炒鸡蛋,这道贵州春天的特色菜。

关于 【 幸福 · 风物志 】一剪闲云一溪月,一程山水一华年。一世浮生一刹那,一树菩提一霞烟。

“风物”,语出晋·陶潜 《游斜川》诗序:“天气澄和,风物闲美。”指一时、一地的风俗、物产、人情和风光景物。

风物长情,时光知味。【 幸福 · 风物志 】,记录我们一起在学堂,在最好的年华,山水登临,友朋燕谈,揽采风物,伸写性情。

惊蛰

惊蛰(Insects awaken),古称“启蛰”,是农历二十四节气中的第三个节气,标志着仲春时节的开始。

《月令七十二候集解》:“二月节……万物出乎震,震为雷,故曰惊蛰,是蛰虫惊而出走矣。”万物在春雷声中惊醒复苏,迎来忙碌的新开端。

惊蛰三候

桃始华:桃之夭夭,灼灼其华,乃闹春之始,红入桃花嫩,青归柳叶新,流水桃花,便引出千媚百态。

仓庚鸣:仓庚为黄鹂,黄鹂最早感春阳之气,嘤其鸣,求其友。仓为青,青为清,庚为更新,”昔我云别,仓庚载鸣”,文人由此也称它”离黄”,”离黄穿树语断续”就成了悲声。

鹰化为鸠:古称布谷鸟为鸠,春时因”喙尚柔,不能捕鸟,瞪目忍饥,如痴而化”,到秋天,鸠再化为鹰。

幸福学堂新学期

“惊蛰”日,学堂新学期之始。

开学第一周,小学部的学生们要去到森林里,找寻从土壤里惊起出走的昆虫和小动物们;小朋友们和惊蛰而起的小兽,在新绿林间草地上,悠忽一闪的踪迹,真真撩心。

中学部的学生们,将迎来这个学期新开的一门课程“物候学”。

 

幸福学堂“物候学”

从这个学期起,幸福学堂中学的“地理”将并入新开设的“物候学”——这门包含了地理、生物、风物和博物等内容的跨学科大课。

《说文解字》中,“物,万物也”。包括风物、地物、生物、博物等;

《素问·六节脏象论》:“五日谓之候,三候谓之气,六气谓之时,四时谓之岁。”“候”,即事物在变化中的情状;

中国最早的物候记载,见于公元前一千年以前的《诗经·幽风·七月》;幸福学堂的“物候学”,除了自然和知识,还有人情和风物——自然万物与变化。

 

苍龙始现

阴历二月初二为”龙抬头”。龙抬头的龙,是二十八星宿的四象——东方青龙。

“四象”,即东苍龙、北玄武、西白虎、南朱雀。苍龙星座由角、亢、氐、房、心、尾、箕七宿组成。角宿即为”龙角”,亢宿即为”龙颈”,依次类推。正月之前,东方苍龙在地平线之下,有”龙正蛰伏”之说。二月二起,东方苍龙的龙角会从地平线上出现,故为”龙抬头”。

 

阴阳合为雷

《庄子·齐物论》,庄子提出了天籁、地籁、人籁三种不同的音乐。其中,人籁是丝竹管弦之音,地籁是风吹地上百窍,如洞穴、密林之叶隙,所发出的声音,此二者皆得借物发声,人籁借人之口,地籁借山风地势,皆与天籁不同。

何为天籁?”夫天籁吹万不同,而使其自己也,咸其自取,怒者其谁邪?”

《辞海》将天籁定义为自然界的声响,如鸟鸣、虫叫、水流,其发声皆出于自身。《春秋·玄命苞》中说,”阴阳合为雷”,而《白虎通》则将雷比为”阴中之阳”。

 

名琴”春雷”

“唐琴第一推雷公,蜀中九雷独称雄。”唐时,蜀中雷氏历代造琴,是当世闻名的造琴世家,因而雷家所制的琴被尊称为“雷琴”。雷家历代琴匠,以雷威最为出色。雷威制琴最为精妙的一把名为”春雷”。宋代的苏轼在《杂书琴事》中说,雷琴“声欲出而溢,徘徊不去,乃有余韵,其精妙如此。”今故宫博物院仍藏有唐代雷琴“九霄环佩”、“大圣遗音”。

阳气升发

“惊蛰”日,幸福食堂的菜谱里,会出现韭菜、椿芽等菜肴,以应升发之气。

杜甫在《赠卫八处士》中写:”夜雨翦春韭,新炊间黄粱。主称会面难,一举累十觞。”总能让人联想到春雨绵绵里青翠欲滴的春韭。

韭,味辛、微酸、涩,性温,无毒,可使肺气充沛,补虚益阳。

香椿别名椿芽,馥郁芳香,甘美可口,味辛、苦,性温。

葱茎白,味辛,性平,无毒,助阳气升发。

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关于 【 幸福 · 风物志 】
一剪闲云一溪月,一程山水一华年。

一世浮生一刹那,一树菩提一霞烟。

“风物”,语出晋·陶潜 《游斜川》诗序:“天气澄和,风物闲美。”指一时、一地的风俗、物产、人情和风光景物;

风物长情,时光知味。【 幸福 · 风物志 】,记录我们一起在幸福学堂,在最好的年华,山水登临,友朋燕谈,揽采风物,伸写性情。

3月2日,这是幸福学堂建校以来,参加人数最多的开学典礼。

三月初春,阳光和熙,学堂里外,三三两两挤满人群。学生嬉戏玩笑,老师家长细语闲聊。

 

依惯例,每位家长都带来一份精心烹制的食物,一时间,餐桌上各种食品琳琅满目色香味美。

 

一如往常,开学典礼简单隆重。恰如幸福学堂,外形简陋,内在丰富。

 

三年来,幸福学堂未曾累积令人艳羡的资产,唯有永远不变的教育宗旨、理念;有一长行一长列也站不下的教师队伍;有挤满一屋子的家长;有从地上坐到椅子上的学生;有一套经过实践探索初见成效的教育体系,这是三年来幸福学堂最宝贵的积累,是幸福学堂最大的财富。

 

开学典礼上,校长颜群宇介绍了学校的变化,总结为:目标清晰、定位明确、特色鲜明。小学部、中学部负责人介绍课程安排;游学课程负责人讲解游学课程设计原理;戏剧课程负责人介绍这学期期末汇演的设计。两小时的开学典礼,在大快朵颐的欢快中散去。

2月26日起,幸福学堂教师用了一周时间进行准备。今天,惊蛰始来,幸福学堂也诸事俱备,来吧,开学。