【 幸福学堂 】
寻找践行创新教育理想的“盗火者”
关于职位申请
1、所有应聘人员面试后须进行试讲；
2、一经录用为学堂教师，子女可免学费（教材、游学、食宿等杂费不免）入读；
3、上课期间，教师可在食堂免费用餐，可为教师提供单身宿舍；
4、幸福学堂参照执行国家教育部的课程标准，同时借鉴国际教育体系，所有班级均为小班制，每班10-12人，师生比为1：5~1：6。我们相信，无论任何课程体系，要达到优质教育的标准，都需要遵循以下三个基本原则：聘请高素质教师，优先考虑有海外留学工作经历者；为优秀教师提供高薪酬，让老师有更高的品格；高额师生比，为老师和学生提供优良的教学成长环境。
若您有意申请以上职位，请将申请信和个人简历发至学堂邮箱：office@xingfuacademy.org；
申请信中请务必注明申请的职位，自己过去的教育背景和相关工作经验，并提供三个推荐人的姓名、关系和联系方式。学堂在收到申请信后，如符合基本要求，将会安排面试，并有可能联系您的推荐人了解情况。
幸福学堂寻找一位合格的小学助教，在全科教师的督导下，该助教须认同学堂的教育理念，对教育事业有理想有热情，并愿意为此去学习去改变去付诸实践。该助教负责学生小组或者一对一的学习监测和强化，帮助教师更新学生记录，监测学生的行为和学习进展。该助教可能会需要协助课堂教师规划课程、准备教学材料、监督学生的非课堂活动、协助管理测试。该助教需要协助不同的班级、教师，和其他学堂中的教师、行政合作，保证教学目标的达成和学堂使命、价值观的践行。
教育背景和职位要求：
1、高中毕业以上，优先考虑本科教育背景，有教育机构、幼教和儿童工作的经验；
2、如有意成为教师，必需获得教师资格证。
工作职责：
1、协助、监督课堂中的小组活动或者一对一教学，帮助课堂教师展示、指导、强化教学中的技能、概念、策略等；
2、采用一系列的教学和激发技巧，鼓励学生学习并取得成就；
3、维护、更新学生进步、出勤、测试、个人信息等记录，在系统中录入学生信息；
4、协助学生的测试准备和测试过程；
5、监测学生在学习和行为方面的进步，并做相应记录；
6、可能设计、展示课程，用来促进课堂中补充性的技能、概念、策略；
7、为课堂或小组活动准备材料；
8、可能包括文字录入；
9、可能帮助采购教学用的补给、材料、设备，并进行日常维护；
10、帮助维护学校的展示板，展示学生作品；
11、完成其它学校领导交代的相关任务。
Tips：本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。
幸福学堂寻找一位可能教授1-5年级中任一年级的全科教师。该教师将会教授中文、文学、写作、数学、自然科学和社会科学，并负责建立班级的正面行为规范和学习技能。该教师为学生制定个人的学习和行为表现目标，和其他学堂中的教师、行政合作，促进学堂的使命和价值观。
教育背景和职位要求：
1、三年及以上小学教学经验；
2、优先考虑的候选教师拥有小学教育本科教育（或者更高），以及儿童发展方面的背景和经验；
3、教师资格证（如无，教师在录用一年内需要获得相应的教师资格证）。
工作职责：
1、必须具备教授语文的知识和技能，按照国家课程标准教授小学内容；
2、和教学同事一起备课，准备整合的、超学科的教学计划；
3、每天/每周和同事开会，根据数据报告学生进展，完成课程评估和设计，分享教学策略，准备材料；
4、根据学堂的使命和价值观，创造积极正面、有效的课堂环境，满足学生的个人需求，支持差异化的学习；
5、开展每日正式的或者非正式的学生成就评估，记录学生取得的成就。将评估和教学设计相结合，制定优秀的教学策略并适应不同学习风格的学生；
6、参加持续的教师专业培训，完善课程设计和差异化教学；
7、监督并安排的助教的工作，为助教的专业发展提供建议、支持、非正式评估，清楚交流、书面展示对助教工作的期待；
8、保管好准确的学生出勤表和其它记录，包括成绩单、永久记录等。能根据学生的需求及时调取资料；
9、保持对学生和同事隐私的高度尊重，如有需要的，严格保密；
10、根据法律保护儿童权益，及时报告儿童权益受损情况；
11、任何时候都是学生的行为示范，尊重所有人；
12、参加学校活动，支持学校的社区活动；
13、完成学校领导交代的相关任务。
Tips：本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。
幸福学堂寻找一位合格的中学人文教师，该教师须认同学堂的教育理念，对教育事业有理想有热情，并愿意为此去学习去改变去付诸实践。该教师将教授中学的科学课程，并负责建立班级的正面行为规范和学习技能，为学生制定个人的学习和行为表现目标，和其他学堂中的教师、行政合作，保证教学目标的达成和学堂使命、价值观的践行。
教育背景和职位要求：
1、相关专业本科及以上，有三年及以上相关教学经验，学科至少包括历史、地理、经济等其中之一；
2、有强烈求知探索精神，阅读广泛，思考深入，善于将书本知识和日常生活相联系，教学不局限于课堂；
3、教师资格证（如无，教师在录用一年内需要获得相应的教师资格证）。
工作职责：
1、必须具备教授一到两门人文学科的知识和技能，如中学历史或者/和地理，按照国家课程标准教授中学内容；
2、和教学同事一起备课，准备整合的、跨学科的教学计划；
3、每天/每周和同事开会，根据数据报告学生进展，完成课程评估和设计，分享教学策略，准备材料；
4、根据学堂的使命和价值观，创造积极正面、有效的课堂环境，满足学生的个人需求，支持差异化的学习；
5、开展每日正式的或者非正式的学生成就评估，记录学生取得的成就。将评估和教学设计相结合，制定优秀的教学策略并适应不同学习风格的学生；
6、参加持续的教师专业培训，完善课程设计和差异化教学；
7、监督并支持安排的助教，为助教的专业发展提供建议、支持、非正式评估，清楚交流、书面展示对助教工作的期待；
8、保管好准确的学生出勤表和其它记录，包括成绩单、永久记录等。能根据学生的需求及时调取资料；
9、保持对学生和同事隐私的高度尊重，如有需要的，严格保密；
10、任何时候都是学生的行为示范，尊重所有人；
11、参加学校活动，支持学校的社区活动；
12、完成其它学校领导交代的相关任务。
Tips：本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。
幸福学堂寻找一位合格的中学科学教师，该教师须认同学堂的教育理念，对教育事业有理想有热情，并愿意为此去学习去改变去付诸实践。该教师将教授中学的科学课程，并负责建立班级的正面行为规范和学习技能，为学生制定个人的学习和行为表现目标，和其他学堂中的教师、行政合作，保证教学目标的达成和学堂使命、价值观的践行。
教育背景和职位要求：
1、相关专业本科及以上，有三年及以上相关教学经验，学科至少包括物理、化学、生物其中之一；
2、有强烈求知探索精神，像科学家一样思考，热衷于动手实践，教学不局限于课堂；
3、教师资格证（如无，教师在录用一年内需要获得相应的教师资格证）。
工作职责：
1、必须具备教授一到两门科学学科的知识和技能，按照国家课程标准教授中学内容；
2、和教学同事一起备课，准备整合的、超学科的教学计划；
3、每天/每周和同事开会，根据数据报告学生进展，完成课程评估和设计，分享教学策略，准备材料；
4、根据学堂的使命和价值观，创造积极正面、有效的课堂环境，满足学生的个人需求，支持差异化的学习；
5、开展每日正式的或者非正式的学生成就评估，记录学生取得的成就。将评估和教学设计相结合，制定优秀的教学策略并适应不同学习风格的学生；
6、参加持续的教师专业培训，完善课程设计和差异化教学；
7、监督并安排的助教的工作，为助教的专业发展提供建议、支持、非正式评估，清楚交流、书面展示对助教工作的期待；
8、保管好准确的学生出勤表和其它记录，包括成绩单、永久记录等。能根据学生的需求及时调取资料；
9、保持对学生和同事隐私的高度尊重，如有需要的，严格保密；
10、任何时候都是学生的行为示范，尊重所有人；
11、参加学校活动，支持学校的社区活动；
12、完成学校领导交代的相关任务。
Tips：本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。
幸福学堂寻找一名合格的美术教师，教授中小学美术。美术教师负责发展每一个学生在创造性视觉表达方面的兴趣和能力，所使用的艺术技巧和表达需要和学堂的指导一致。该教师同时需要发展学生对美的理解和欣赏、发掘和启发学生的艺术才能。该教师需要在课堂建立正面的行为规范和勇于尝试新东西的态度，和其他学堂中的教师、行政合作，促进学堂的使命和价值观。
教育背景和职位要求：
大学本科艺术专业，优先考虑艺术专业硕士，两年及以上艺术教师工作经验。
工作职责：
1、教授艺术知识和技能，包括各种绘画和艺术历史；
2、指导学生建立美学概念和欣赏，并能对艺术有定性评价；
3、展示各种绘画或其它艺术形式的技能；
4、理解各种“大师”的技巧；
5、知道并能运用设计元素和现代艺术原则；
6、知道绘画媒介技巧的基本知识和不同的方法；
7、提供个性化的、小组的指导，根据学生的智力和艺术能力适当调整课程，并能适应各种不同的教学活动；
8、指导学生善待和善用学堂的工具和设备；
9、组织管理艺术课程材料、设备、工具，防止损坏和滥用，有效管理，减少分配和收集的时间；
10、评估每一个学生在艺术知识和理解方面的表现和进步，准备课程成绩单；
11、在学校或者社区规划并展示学生的艺术作品；
12、可能协助举办校外艺术作品的展示；
13、通过学校内的培训或者校外自选培训计划，保持专业能力；
14、和学生家长、学校辅导员交流学生进展；
15、参加学校的课程或者其它开发项目，比如课后艺术俱乐部；
16、完成学校领导交代的相关艺术课任务。
Tips：本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。
幸福学堂寻找一名木工手作教师，该教师负责发展每一个学生在动手实践、创造性思维、系统性思维和专注力方面的兴趣和能力，所使用的技巧和呈现需要和学堂的指导一致。该教师同时需要发展学生对工艺、生活和美的理解和欣赏、发掘和启发学生的艺术才能。该教师需要在课堂建立正面的行为规范和勇于尝试新东西的态度，和其他学堂中的教师、行政合作，促进学堂的使命和价值观。
教育背景和职位要求：
木工职业工作经验三年以上。
工作职责：
1、教授木工基础系统知识和技能，并开展学堂内、外儿童及亲子体验课的现代木工体验、教学培训；
2、系统木工教学课程开发，指导4 – 18岁学生建立美学概念和欣赏，并能对艺术有定性评价；
3、提供个性化的、小组的指导，根据学生的智力和艺术能力适当调整课程，并能适应各种不同的教学活动；
4、指导学生善待和善用学堂的工具和设备；
5、组织管理课程材料、设备、工具，防止损坏和滥用，有效管理，减少分配和收集的时间；
6、评估每一个学生在知识和理解方面的表现和进步，准备课程成绩单；
7、在学校或者社区规划并展示学生的作品；
8、可能协助举办校外作品的展示；
9、通过学校内的培训或者校外自选培训计划，保持专业能力；
10、和学生家长、学校辅导员交流学生进展；
11、完成学校领导交代的相关艺术课任务。
Tips：本职位描述并不代表一个完整的工作任务清单。
惊蛰
