幸福学堂是一所怎样的创新教育机构？创办人都是谁？他们都有着什么样的个人经历？他们都有什么样的志向, 在践行怎样的教育理念？《幸福志》系列，不是摄影棚里的“美颜”职业照和精致修饰的个人简介，也不是不食人间烟火满篇云里雾里金光闪闪的成绩榜。《孟子》里说“志、气之帅也。”我们说，“志”，就是心之所向，身之所往。《幸福志》，幸福学堂教师自己写作的个人小传，鲜活而真实。————————————————————————————
余年四十有六，士农工学商兵，皆有涉猎。曾得国字号教练钱澄海指点一二，又师从NBA亚洲第一人宋涛半载。那些年贵州撤掉三大球，唯篮球组队参加全国第七届运动会。余有幸，代表贵州参赛，亦是贵州队里唯一贵州人。从事篮球专业三年，算得半个职业球员。而后转战部队、厂矿，又机缘巧合入职政府，进一步党委。其间下乡扶贫，开荒种地，养猪喂鸡，拉枝梳果，吃得两年农业饭。因工作之故，与国内名牌大学、中学来往较多，对当下教育体系有冷暖之感。屈指算来，打得酱油一圈，匆匆二十五年过去。这一路，放下篮球，举起酒杯。放弃自我，追逐名利。纠结纠缠，患得患失。所幸，从未停止的是读书思考和仰望星空的敬畏。不惑之年离职入海，浮沉几载，似知天命。遂一意从教，愿成人成己。
—— 前进·幸福学堂创始人之一、校长 颜群宇
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张辉，中年男，面白无须，贵州遵义人也。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。乐远游，偕二三子，山野田间，望云卷云舒。知行合一殊不易，更多时间为宅男。经国伟业无有，育儿课徒可期。
—— 前进·幸福学堂创始人之一、社会学博士 张辉
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80后，4岁孩子的妈妈，爱跑步，爱旅行。大学毕业时顺利地成为了一名老师，一年的体制内教学方式让我不甘现状，于是勇敢地辞去工作加入了北漂一员，从事国际碳减排合作项目。随着孩子的到来，我开始思考孩子的教育问题，几经辗转，又重新回到了教育圈。加入幸福学堂的三年来，参与策划组织多期小学教育实践项目、海外游学、周末素质教育班。任小学一年级全科老师的这一年，看到那些放学不愿回家，放假就盼开学的孩子，我很欣慰我们做到了理想中的教育。
——前进·幸福学堂创始人之一、小学全科教师 龚文雯
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四年前大学毕业后，先后在成都和贵阳的教育机构从事英语教学工作，现在有缘加入幸福学堂这个大家庭，从小朋友的童年开始，用爱心去陪伴成长。一直认为教育不能只用分数去评判孩子的优劣，在幸福学堂，我会用有趣的方式引导孩子们在课堂中去探索问题，最终找到属于自己的答案。一起来吧！
——前进·幸福学堂小学全科教师 李蓉蓉
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一个土生土长的贵阳姑娘，大学到天府之国学习。考教师资格证时，被考官问到为什么想当老师，当时心中一热就答道:”我想与学生们分享我的所见所闻，所学所感，并且跟这群年轻的孩子们在一起，我就会永远年轻。”我记得当时考官们都笑了，我也笑了。真的成为老师后才发现，我更像是个引路人，一路上陪伴着孩子们，为他们指引方向，途中我们将会面临许多困难和挑战，但是我们相互学习，合作，一同寻求更好的方向，在成为终身学习者的道路上一路前行。
——前进·幸福学堂小学全科教师 邹瑞西
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本科就读于华侨大学，毕业后不甘于整天与电脑打交道的设计工作，几经周折选择了教师这条路。考取了教师资格证，先后在贵阳和广州的几家教育机构工作过，深深地感受到现在揠苗助长式的教育带给学生们的压力，与自己理想中的教育大相径庭。为了提升自己实力，在贵州师范大学攻读了小学教育专业的硕士学位，立志要做不同于传统教育形式的新教育，多次辗转来到了前进·幸福学堂。这里的学生很可爱，教师很优秀，课程很丰富，生活也很精彩。教育即生活，而不是升学，我是幸运的，能够做自己喜欢的教育，和孩子们一起享受生活、共同成长，做更好的自己！
——贵州师范大学小学教育硕士、前进·幸福学堂小学全科教师 詹婷
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喜欢学习，爱好思考。大学期间游历于沪港台之间，忘情于美国迪斯尼之内，在生活的细节之处思考如何成为更幸福的人。不断行走，不断开启更多解读生活的方式。师从两岸不同心理老师，感受到”教育，是生命陪伴生命”的真谛。希望活出好的生命，更真诚的陪伴他人的成长，并为此一直努力着。
——华东师范大学心理学硕士、前进·幸福学堂小学全科教师 张楚君
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Life is a journey and we need to explore the world and improve ourselves along the way.Learning has always been a happy process for me. Some teachers in high school inspired me to follow their path. They advised me about the challenges, however they didn’t forget to tell me about the rewards either. One teacher was as much a learner as a teacher. After 10 years of teaching, I could say that my students and I have learned a lot from each other. I believe the next 10 years are going to be even better.
——巴西隆德里纳大学语言学专业，掌握英、法、葡萄牙、中等多国语言的前进·幸福学堂英文教师 Tassia
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十多年前在念初中的我，一次偶然怀着忐忑不安的心参加了校运会，不小心拿了5000米第一名。第二年接着100，200，400，800，5000都拿前三名。原来这不是运气，这就是我。在这愉悦的气氛中，下定决心学习体育，为了更好的身体素质，严格要求自己，忌烟酒，养成良好的生活习惯。这一路坎坷，艰难，曲折，但是勇往直前，永不言弃，不忘初心。终于以全校第一的专业成绩考上了我理想的大学。在校期间努力刻苦学习曾获得国家级，校级奖学金，并多次代表学校参加全国，全省竞技比赛。毕业后从事专业健身教练一年多，后有幸来到幸福学堂，我相信兴趣是最好的老师。教师还要善于发挥学生的长处，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处，小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久，坚硬而晶亮。
——前进·幸福学堂体育教师 宋兴
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2003年毕业于四川大学新闻系，12年媒体从业经验，两年NGO从业经历，终于从一枚愤青成长为生命图景了然于心的不惑者。如今是科学粉，自然主义者，热爱地理学，博物学和认知神经科学。希望能成为一名教育创新者和开拓者。
——前进·幸福学堂小学语文教师 艾冰
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11年中学中级数学教师，所带班级数学成绩一直名列前茅。喜欢交流，善于总结，是学生心目中可以一起玩“密室逃脱”的“欣姐”。因为孩子的到来，了解到贵阳的新教育，从而内心的火种被点燃。用发展性的眼光来看，以后的教育必将从统一化走向个性化。所以决定放弃稳定了11年的编内工作，遵从内心，向“幸福”走来。
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英文科班，从教近十载。访学美利坚，一入学术深似海。学院派里辟蹊径，以学促教见真章。
——人类学在读博士、美国俄亥俄州立大学访问学者，幸福学堂英文教师 徐弢
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一枚土生土长的贵州女孩，成年后求学于成都，美国，香港，上海之间。在教育学背景和跨文化交流体验中，开始从个人经历和专业理论之间对教育本身进行思考和想象，并逐渐形成自己的批判性思维和教育观。一直认为文学是关乎人生的讲述，是“听故事”和“说故事”的美的旅程。教育是用爱心和耐心慢慢等待孩子由内而外的生长，而非从外向内的建构。
——香港大学教育学硕士、前进·幸福学堂中学语言艺术教师 罗融
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五年公立高中教学经验，善于观察生活并从生活中发现问题，热爱思考，坚信教育不仅仅只有教学，还包括育人，反对舍本逐末的教育，立志培养学生终身学习的能力。
——北京师范大学教育硕士、前进·幸福学堂中学物候学教师 杨鸿雁
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六年前从南京大学数学系毕业后，一直从事中高考的课外辅导工作，多年重复着一样的中高考数学教学，渐渐产生了这样的教学不是在给孩子们教授数学，而是在给孩子们灌输取得分数的捷径的想法，自己也萌生了改行的想法。直到去年底接触到幸福学堂。学堂理念深深地吸引了我，让我有了教授孩子们真实数学的平台，希望通过自己的努力能够让孩子们在以后的生活和学习中真实地体会到数学的影响无处不在。
——南京大学数学系、前进·幸福学堂中学数学教师 毛道江
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Life is nothing without learning, sharing knowledge and spreading love. Always been a student at heart, Mrs. Steig enjoy learning new things. The quest of learning a new language brought her to China in 2014. And at the same time she started to teach English. A graduate in Mass Communication, story-telling and film making has always been her forte. Mrs. Steig had the opportunity to work with her passion and teaching. She taught graduate and undergraduate students the art of film making. Having taught both in India and China for almost six years, Mrs. Steig feels proud and satisfied whenever she sees her students enjoy learning and exploring new ideas. She has nurtured several little creative minds and is always willing to help broaden one’s world of imagination.
——Mumbai University、India、前进·幸福学堂英文教师 Pamela Steig
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From the U.S.A., Elijah has lived and taught in China for the past 4 years. He moved to Guiyang in 2014, and has experience teaching a wide array of subjects, including English, mathematics, and history. He enjoys travel and exploration and getting lost in new places. He believes people should always be learning, whether it be in the classroom or out. He graduated from Vanguard University of Southern California in 2012 with a Bachelors in English and a Bachelors in History/Political Science. He also holds a TEFL certification.
——幸福学堂课外教育团队教师 Elijah
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My name is Magda and I’m from Europe, France. I graduated in management of hospitality and tourism industry. I used to work in China and France, I traveled a lot with groups, alone and with one or two people in Europe, North Africa, Asia and every time had to organize everything to see or do as many things as I could. Travel is a good thing for all of us, it brings us new experiences, knowledges, acquaintances… We can see traveling as an other way of learning too, and also a way of teaching us and others important points of life, open minds… That is my motto.
——前进·幸福学堂课外教育团队教师 Magda
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1970年1月生于贵州毕节，从小受父亲影响，喜欢运动，1980年前接触篮球，整天下午放学后，书包一扔篮球一抱，就忘我了。接触足球是小学毕业后，足球成了至爱，足球的吸引，让我刚上初一，便终止学业，到了贵州省体育运动学校，足球专业班，两年后的1984年，未能进入专业队，经过自己努力，考取了贵州省体校普修中专班学习，1988年完成学业，回到毕节体育局工作，时逢”足球从娃娃抓起”口号贯彻，利用专业带学生无数，终因工作不安分，有政策响应，停薪留职，在外打工，自主创业。经历无数。学堂足球课，与我现有工作生活刚好契合，对足球的热爱与认知和学堂各级孩子共同分享，这是一件快乐无限的事情。
——前进·幸福学堂课外教育团队足球教练 颜玉宇
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自然教育从业者，曾陪伴许多城市家庭和孩子亲近自然的小乌龟老师。我深信“那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生。”——（蕾切尔·卡森）
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越野跑爱好者，美国LNT初阶讲师，PADI持证潜水员，贵州大学行政管理专业，十年户外行业从业经验，2个孩子的妈妈。相信爱与被爱都是我们成长路上的最大动力，愿意用最柔软的怀抱陪伴孩子们的成长。
——前进·幸福学堂办公室主任 杜娟
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前愤青、伪文青、互联网从业者、创业总是失败者、攻城狮、自由撰稿人、摄影师、杂志主编和前、准、过气“网红”。现为摆脱后工业时代职业束缚的斜杠多重职业者，以及常常一个人活成一支队伍的中年生活幸存者。